Re: [互動] 得寸進尺的學生
※ 引述《FATTY2108 (肥好想進台大呀)》之銘言：
恕不引文, 不過我要回的是你的文章, 所以就只留個 id
一開始我要先跟 FATTY2108 板友說聲抱歉,
因為我會很小心我的措詞, 但是若還是有讓你不舒服
還請你能包涵
以我自己的觀點來看, 我不太能接受你的做法
一直以來我都認為家教是一份工作
也是一個商業行為,
所以我從不忌諱和家長談薪水,
也不在意怎麼拿到錢, 不管有沒有放在信封, 也不管是不是硬幣
但是, 在上課時, 我會很小心的引導,
避免為了我的便宜行事, 而讓學生有了錯誤的認知
就像我從來都不贊成讓金錢成為學生努力的目標
雖然這樣子很簡單, 很有效, 而且很直接
對我來說, 讓學生知道我有跟家長收錢, 收多少錢是一回事
但是, 引導學生把"金錢"的獎勵視為讀書的目的之一, 又是另一回事
更何況是"對賭"
因為這等於在無形中, 跟學生說,
只要你有本事, 那些道德的規範不重要
我同意這個社會是現實的
我也認同社會的規則是如此
然而, 在教育的過程中, 把這樣子的遊戲規則引入,
只因為"有效果", 個人是認為不太合宜的行為
學生之所以為學生, 就是他們在這樣子的年紀, 被允許適當的錯誤
被適當的隔離在現實的社會規則之外
所以也才會有一些權利上的限制
就像在許多時候, 我們去做一些分級,
然而, 當你把社會規則很直接引入你的教學時,
若不能確認這對學生的心理成長有何影響,
我是覺得不甚洽當
就像學生沒寫作業, 你所表明那就上課寫作業,
然後你可以很爽的"怠工"(抱歉, 我用了這個詞)
這對學生代表什麼?
優勢對弱勢在錯誤上的欺凌?
所以我只能說, 很抱歉, 我個人是沒法子接受這樣子的行為和方式
至於這串討論一開始所討論的案例
我不會接受學生要求獎學金的事
而在學生提到, 希望降價以減低家長負擔時,
我會讓學生了解, 他的學習成果才是家長所希望的
但是我不會讓學生介入我和家長之間的金錢關係
因為這並不是學生所能插手的, 也不是他該介入的
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 203.73.50.53
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