Re: [問題]新進教師如何兼顧教學與研究？
看板AfterPhD (博士後)作者Martinez45 (Pedro Martinez)時間16年前 (2009/01/14 10:03)推噓0(0推 0噓 2→)留言2則, 1人參與討論串9/19 (看更多)
其實我看到這串文 內心的反應是很激動的
或許是以前大學被荼毒過
有些不愉快的經驗 讓我感觸良多
大學必修課
遇到很多老師是把課本掃成投影片
用念的交代過去
或是連投影片都不做
沒準備就拿課本上台講
偶爾增補一些零亂的版書
或許他們認為112的學生 自己念就好了吧
但真的念得好的 也就是那幾個吧(前1/3~1/4)
我大二大三兩年就是這樣過來的
而且我還不算太混 平常加減就會唸一點
但還是覺得很累 一學期都近20學分的必修課
每次幾乎都要拿著原文書重K
上課總是在不知所云中度過
開始懷念高中老師的教學 即使教得再差
受過教育學程的洗禮 板書至少都還OK
表達也比那些不好好備課的大學老師好多了
雖然我還在念PhD(約一年內畢業)
至少我很確定自己想當重教學的老師
即使我將來會去的學校
可是能XX技術學院之類的
只要班上有人要聽我的課
我就會花上課時間三倍的時間準備板書
那是服務的概念 有需求就得提供
如果真的因為研究時間變少
會讓我的升等之路很坎坷
那也是我選擇的
如果要我當自己最討厭的那種人
那乾脆轉換跑道好了
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