Re: [分享] 【全教總怕基層老師檢驗?】
看板Teacher (教師)作者magicdio (My Little Angles)時間9年前 (2016/09/26 15:32)推噓3(6推 3噓 151→)留言160則, 11人參與討論串5/6 (看更多)
※ 引述《blueman1025 (己不欲,勿施人)》之銘言:
: ※ 引述《magicdio (My Little Angles)》之銘言:
: : 好啦
: : 我來開文,反正看起來我跟這邊的朋友立場都不一樣,我來繼續回覆藍人的問題,想看
: 前文請看前面大樓
: : 「既然你覺得政府要負責修正,那麼不管修正結果為何,就是不要修正到處於錯誤制度
: 下的你呢?」
: : 我得先說一下,我沒說過不要修正到我,我有什麼好怕的?有全國這麼多人陪我一起被
: 割肉啊
: : 關於該不該修正這個制度
: : 我的答案要看你的身份而定
: : 1.你是我的親朋好友,一般網友
: : 我會說沒辦法,看起來國家快倒了,該改就改
: : 2.如果你是政府代表問我
: : 我會問你 「你跟我的工會討論過了嗎?」
: : 「你的修正方案,我的工會同意了嗎?」
: : 3.如果你是我的工會問我
: : 我會問你,
: : 「請問你有寸土必爭,為我們會員的每一塊錢退休金努力了嗎?」
: : 「請問你有仔細研究政府的方案,無懼輿論壓力,盡力爭取最大權益嗎?」
: : 那麼,我要問你,藍人 你是什麼身份?
: : -----
: : Sent from JPTT on my ZTE A2017.
: 在我回應之前,先來聽一首歌….
: 啊不是,先來聽個故事吧。
: 在太平洋的某個小島上,人民以捕魚為生
: 一開始人們都使用垂釣或岸邊灑網方式捕魚
: 只要抓到小魚都會放生大海,以保永續。
: 這樣的日子雖苦但是也還過得去。
: 幾位大臣有感漁夫們漁獲量太少,因而給予更大的漁網
: 能將大魚小魚一網打盡的拖曳網
: 漁夫們漁獲量越變越多,生活更加愜意
: 「雖然比不上有錢人,但是也餓不死人啦」
: 漁夫們總是互相勉勵著。
: 沒多久有些人發現漁獲量在未來可能會變少,開始焦躁了起來
: 這些人深怕有一天會沒有魚可以補
: 於是開始要求大臣們想想辦法
: 「為了讓大家以後都有魚可以補,我們來討論改成別的漁網捕魚吧」
: 討論會場發生激烈口角,漁夫們大聲抗議著
: 「為啥要讓這一些人決定我們的漁獲量!?」
: 「這個國家要負最大漁獲量的責任啊」
: 「這個國家還有很多魚,抓別的地方的魚來補啊!」
: 「一日拖曳網,終身拖曳網!」
: 反對者紛紛上街頭大聲抗議著
: 並且反駁一些流言惡意中傷他們
: 黑底白字的抗議布條寫著:
: 「這個世界的魚不是我們補光的!」
: 「我是新漁夫,我反對不用拖曳網!」
: 「給我們補魚的尊嚴!」
: 漁夫們彼此之間也出現意見分歧
: 要是有漁夫想要跟大臣協商如何改造新漁網
: 就有漁夫會指責對方是國家的幫兇
: 「漁夫居然不幫漁夫,替大臣想啥想?」
: 「那有漁夫會嫌自己漁獲量太多的?」
: 「你想當聖人自己當啦,我只想當普通的漁夫!」
: 年輕的漁夫不屑地望向那些分歧者們
: 大臣們最終不堪其擾,宣布暫緩「實施新漁網」的政策
: 大部分的漁夫們歡欣鼓舞,為再一次的勝利舉杯慶祝
: 因為這些年來只要談到改新漁網,最後總是不了了之。
: 雖有部分的漁夫對未來感到絕望
: 但是這些聲音早已被慶祝的聲音給淹沒了。
: 《15年後》
: 當年的小漁夫們如今也都長大,很多也準備退休了
: 而今他們如同當年的老漁夫一樣,在街頭大聲抗議
: 「沒有魚不是我們的責任,國家要負最後責任」
: 「我們只是小漁夫,給我生出保證漁獲量的政策!」
: 「都知道沒魚了還不制訂新漁網政策嗎?」
: 大臣回應:「有啊!可是這15年來年年都被抗議不能換…」
: 「好不容易要換了卻說漁會不同意…..」
: 「問你們意見又只說可以換漁網,但是漁獲量不能減…」
: 「15年前你就該想好對策的,現在跟我說沒魚了!?」
: 「不管啦!我只管現在的可以拿到多少漁獲量啦!」
: 「國家境內一定還有一堆魚,想辦法生出魚啊!」
: 一名老漁夫勃然大怒後大叫著
: 就這樣,大臣與漁夫們無奈地站在海岸邊
: 望著幾乎沒魚的海洋,視線沉沒在地平線之外。
: ====== 我是分隔線 =====
: 不管你在改革會上或是街頭上努力多少
: 最終都要跟政府代表坐下來談判的吧
: 要是全然相信政府,早就連談都不用談
: 直接請求政府擬訂方案就好了
: 可是我跟你的擔憂都是一樣的
: 「要是政府制定出損害教師權益的方案怎麼辦?」
以上我都完全認同你的想法,你講到一個重點了,而且是核心路線差異的重點,你以下所有的策略都建構在「政府制定出損害教師權益的方案」這句話而來,現在我就問你,政府方案在哪裡呢?你如何確認自己打造的會比政府好呢?
: 於是採取另一個策略:
: 集思廣益後先提出方案,以保障教師最大權益。
: 你覺得方案不合理? 提出不合理之處啊
: 你覺得方案不夠好? 提出更好的方案啊
: 你覺得政府不會採取這個方案有啥用?
如果你講的是全教總的方案,你有方案的內容給我連結嗎?不是只有方向的,是準備在會員大會討論的提案,讓我研究看看
: 那你怎麼覺得政府會理你連方案都沒有的人呢?
: 以拖待變不提出任何方案以求「維持現狀」
: 然後又聲稱政府不可信採取敵對狀態
現在談判桌上都是以上這種人
政府會不會理呢?
: 說真的,要是能成功,大家何樂而不為?
: 問題是團體領導者要提出足以信服的言論
: 讓教師以及政府得以信服的言論
: 告訴我們「你想要怎麼做,以及未來如何達成」
: 不然跟小孩子吵著要玩具,非常像。
我就是要問全教總的上層,你的方案憑甚麼會比政府還沒公告的好呢?把比較表打出來吧?好在那裡?多在那裡?
全國老師都在等著看
: 想要討論制度,你說那是政府的事,不想管那麼多
: 想要建議方向,你說沒有退休金金額,說再多也沒用
: 想要說明現實,你說我想當聖人,而你只想當維持現狀的人就好
我說過了,我認為全教總應該要有專精的人去研究年金改革議題,你如果能拿出比現在更好的退休條件,我跟你拍拍手,我不會有意見
如果你站在資方的角度去為資方設計損害繳會費給你會員的制度,那你是完全不適任擔任工會的角色。
你可以直接去當資方的隊友,來說服我們工會,你的條件有多優惠,我都沒意見。
你怎麼可以拿會員的會費,在資方條件還沒出來之前就告訴我們這樣比較好?
: 想要釐清是非,你說那只是「內容錯誤」,對方發文澄清不就好了
我講過,全教產賣不了老師,真正需要監督的是全教總
: 即使你在很多理念上跟我有所不同,但是我們的目標都是一致的。
: 你問我是哪個身份?
: 我跟你一樣
: 我只是想當個有魚可捕的漁夫罷了
其實,我們很快就知道了,十月,全教總方
案出爐,還有軍工農公各自的年金改革也會
出來,到時候一比,就知道了。
不管怎麼改啦,我相信還是會有退休金
到時候就剩下,誰輸到脫褲子了
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