[考題] 99台北縣高中職 Q.36.55.61
( D )36.下列哪一項對自閉症兒童的語言問題描述是不正確的?
(A) 構音和語法的錯誤不是主要的溝通問題
(B) 開啟話題和維持話題通常有困難
(C) 常使用非慣例式語言可能是情境過度類化的結果
(D) 說話超音段的特質（例如：節律）通常沒有問題
自閉症學生的主要溝通問題，在於其的互動溝通上有問題，是這樣嗎？
( D )55.常見的詞彙使用問題包括一般性標記、過度類化、用字錯誤、創新字、知道的意
義有限和字詞提取困難。下列何種表現為詞彙的過度類化？
(A) 小樓把所有他所認識的物品一律叫「這東西」來稱呼.
(B) 小華每次要傳達「我好愛你」時都說成「我好派你」
(C) 有時大秉想要表達一件事卻總是支支吾吾說不出口
(D) 老師教導阿達指認老鷹的圖片時,阿達會把會飛的動物稱為老鷹
想問一下，選項(A)的錯誤在於哪邊？它的詞彙使用問題屬於哪一種啊？
是「知道意義有限」嗎？
( D )61.以下那一類型的溝通障礙兒童，在語言發展過程中較可能不會以「手勢(gesture)
」傳達溝通意圖？
(A) 唐氏症兒童 (B) 中度聽障兒童 (C) 唇顎裂兒童 (D) 自閉症兒童
唐氏症不是說話能力都還不錯嗎？那應該比較不會使用手勢吧！
而自閉症學生口語較少，故可能使用較多的手勢來表達他的需求，這樣解讀不對嗎？
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