Re: [求助] 如何找有心讀書且家境清寒的學生
(續前文)
為什麼前篇推文中,請小柳老師等著看我的"案例二"呢?
因為,這次我已經三級跳地進化成:
主導大二的服務學習課程,帶領6+4名大學生,至某協會幫弱勢家庭的國/高中生
進行一對一的課輔
案例二:(上學期)
學生背景:弱勢家庭子女,含 高三*1 及 國中*3
目標: 彌補弱勢家庭資源不足的缺憾,提供高品質的一對一課輔
除學業上幫助外,也由授課老師以身做則,為學生示範負責任的態度
(附帶目標:讓授課老師中於課輔過程中以不同角度觀察/思考/學習)
源由: 由於某種原因,我可以全權主導負責某教授的"服務學習二"課程
上學校相關網路搜尋可能合作對象後,
發現某協會在一年前 提出"高二,數學/物理/化學"的課輔需求
和對方聯絡後,得知目前學生已升上高三,但只有一位…
(可是班上有六位同學要服務啊!!!)
所以請對方詢問收集協會其它可能需要輔導的個案,
但強調希望為"國中以上,本身有學習意願的小朋友"
主要考量為,雖然班上的六位同學,在學業的表現上都是一時之選
但並非心輔專業人士,故希望學生本身有學習動機/意願,
讓老師可以專注於教學,將課輔效益發揮到最大
(後來因為其它原因,有另外的四位同學加入服務)
行前準備: 為服務同學進行協會介紹,
由協會人員說明面對弱勢學生時,應注意的事項
並再三強調,出去服務就是代表系上/學校
務必注意本身行為必須有禮合宜
我們是去提供服務協助的,
千萬別因不當行為,造成負面觀感,那還不如不做
分配好負責學生(二名老師 or 四名老師合作負責一位學生)排定第一週班表後
再度提醒上課準時的重要性
過程: (服務的10週,課輔老師們都盡心盡力)
有人為了怕遲到(協會離學校有點距離,還可能碰到交通尖鋒期)
晚上七點的課,下午就到附近的速食店待命
有人週六早上10點的課,早早九點(協會開門的時間)就到了,先趕自己的學校作業
也有人為了打包返鄉行李,只比預定上課時間早一分鐘到
到協會時,家長和學生"己經坐在那裏等",所以他覺得"有點慚愧…"
(這個被我唸了一頓:你又沒有遲到,有什麼好"慚愧"的???)
因為覺得還有更多想要講解的,所以晚下課個半小時+ 是常態
服務的過程中,不論是學生/家長/協會 都對我們的課輔老師教學品質/態度
讚不絕口
……
問題是…為什麼我上次說這又是不好的經驗而不想再繼續了呢???
打得好累,下次再續 : P
--
我家四隻可愛的兔寶寶:)
http://www.wretch.cc/album/show.php?i=marraking&b=1&f=1051025995&p=5
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