Re: [請益] 少子化為何學生的自殺數爆衝？

看板Teacher (教師)作者hamasakiayu (ayumi)時間3天前 (2026/01/02 10:56)推噓8(8推 0噓 7→)

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※ 引述《hamasakiayu (ayumi)》之銘言： : 標題: Re: [請益] 少子化為何學生的自殺數爆衝？ : 時間: Mon Dec 29 09:46:04 2025 : -- : ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.34.122.134 (臺灣) : ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1766972767.A.CB0.html : 推 zamp : 這篇的立論點把學生的壓力源聚焦在學習和升學，但 01/01 09:34 : → zamp : 實際上學生的情緒和心理問題，主要來自於家庭和社會 01/01 09:34 : → zamp : 生活的型態造成的疏離，這也是人本教育處理不了這 01/01 09:35 : → zamp : 些問題的原因。覺得老師們毋須執著於檢討教育或教 01/01 09:35 : → zamp : 學系統的問題，問題是社會變遷而家庭系統無法及時適 01/01 09:35 : → zamp : 應調整，把焦點放在學校教育甚至是教師，是擺錯重點 01/01 09:35 : → zamp : ，見樹不見林。以上是在學務處工作數年的心得。 01/01 09:35 我可能有點不同看法如果說話衝撞，沒有任何一句是針對老師您的如果有所冒犯，請老師多見諒我的原文聚焦在學習與升學沒說錯而學生的情緒與心理問題也不只學習與升學這也是事實但是，家庭與社會生活型態本身就不是很容易靠制度去處理的問題如果我們今天要去處理一個多因誘發的壞結果回應的方式是：因為其他才是主因，其他原因更重要，所以這個原因我們不處理否則就是見樹不見林對我個人而言是一種逃避與推卸責任多因誘發的壞結果你少掉一個原因，或者降低一個原因的出現本質就是可以降低壞結果發生的機會甚至假設多因誘發在某些個案上是多因共同造成的結果，少掉一個原因那這個壞結果甚至不可能出現因為結構性的就不滿足那個個案壞結果多因的觸發條件了再講回來學生情緒和心理問題真的沒有任何升學與學習的事情嗎？人本自己做的一堆民調都證明，學習與升學一直都是學生的"主要"壓力來源之一是已經被證實的事實了然後我們還要無視這個事實回頭說，恩，社群軟體影響更大我們去解決社群軟體吧但是，在沒有社群軟體被發明的三十年前就沒有學生跳樓嗎？沒有學生憂鬱症嗎？那時候對這些事情的歸因有逃過升學與學習的因素嗎？所以升學與學習對於學生情緒與心理問題不是一個可有可無的旁因是一直以來教育界都在討論的想要試圖解決的重大議題當年教改多元入學、普設大學難道都不是在試圖解決這些問題嗎？都是而我的文章是想表達他們試著解決，然後失敗了已經用那套人本教育搞了三十年教改了現在也證明失敗了是不是該思考換換方式了？全世界的教育學派這麼多，總有一套比較適合台灣的吧？為什麼永遠都是人本教育那套一條到走到黑呢？甚至就我的觀點來看這些教改試圖解決升學與學習壓力的方法不只是單單失敗而已甚至是更加劇了相關壓力的產生改成現在這樣原本我小時候國小爽六年就這麼每天媽媽十塊跑去跟同學打街機打躲避球現在我女兒上個小學也要所謂體驗課程明天就是康橋與裕德的體驗課程請問體驗甚麼？你或許會說我是神經病家長，甚麼虎爸虎媽自己有病，別怪社會別怪制度別怪政府但如果你自己去看現在國小私校招生率呢？新北額滿國小數急劇下滑剩13校私小招生卻增1成快額滿 https://udn.com/news/story/6898/8690543 我們這些知識份子都有病錢太多，一年寧可花五十萬逼死自己小孩也不願意花個零頭，配合政府政策讓小孩快樂成長？那為啥我小時候的神經病家長沒有這麼多啊？又是家庭與社會型態改變對吧？少子化造成資源集中才有辦法搞出這麼多神經病家長對吧？坦白說啦別人我不知道我自己就是不爽政府搞的普特融合制度覺得根本就是同時傷害特殊生與一般生，還包含老師才特別去找私校的啦壓力大點，那至少還是算在上課去一般公校，假如運氣不好那就不是在上課，是在打仗學習還是要靠課後補習班去補那到底去學校幹嘛來了？久病床前無孝子我照顧我女兒把屎把尿我都不敢期望她長大後為我養老送終結果制度要求我女兒對一個陌生人去體諒，去照顧對方的情緒價值？我就問，憑甚麼？且更直接的，即便去體諒去照顧對方的情緒價值後假如仍然被傷害了你這個破制度根本沒有辦法保護我女兒啊甚至連討回公道都不有管道永遠只能輔導輔導輔導然後要不就是受害者家屬自己安排轉學制度一點幫助能力都沒有我賭她幹嘛？我為什麼要賭？這是我主觀啊但我還真不信就我一個人這樣想讀私校變成買超額責任險不一定用得到，甚至保險公司還不一定出險但有買有心安以前有需要這樣嗎？我小時候也不是沒在台灣念書過我就以我自己的個人經歷來說：沒有！我還是讀台北縣的普通公小小流氓？找校外的乾哥乾姊來打人？我學校的訓導主任就衝出去扛了啦小流氓裕到我們學校訓導主任都要繞道走老師您在學務處，現在的環境你扛不扛？過去我們訓導主任揍了小流氓一頓家長還要過來道歉賠禮加感謝現在哩？你扛，結果就是你被告就我一個第三者的立場來觀察我感受到的是教育制度全面性的崩壞然後學者專家告訴我一切都是家庭與社會型態改變，社群軟體的影響，網紅的帶壞跟制度一毛錢關係都沒有我不知道你信不信啦至少我信他個鬼學校制度上管教與行為改良能力大幅度的崩落是事實搞出一堆花活，美其名是多元入學但只是造成更多家長與學生困擾也是事實就連想在班上好好上課都還要求神拜佛今天班上大神會不會情緒不穩這還是事實然後我們不從制度改善說，家庭與社會型態改變我們不要聚焦在此坦白說這已經不是見樹不見林而是裝睡的人叫不醒我閉上眼，就甚麼都不用看見了~~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.34.122.134 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1767322577.A.26D.html ※ 編輯: hamasakiayu (114.34.122.134 臺灣), 01/02/2026 11:00:22

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