Re: [請益] 少子化 為何學生的自殺數爆衝?
※ 引述 《zamp》 之銘言:
: 有幾個問題需要釐清,可以幫助我們看清問題,真正去改善教育現況:
: 1.教育改革的方向並沒有被證明失敗,至少學者和政治人物不這麼覺得。這一兩年我在研
: 究所修社會科學的學分,明確感受到象牙塔的封閉,你我的感受與學者的看法天差地遠。
: 2.中小學教師通常不是教育政策專家,然而教育政策專家沒幾個下鄉到第一線親自理解
: 問題。造成此一現象也是複雜的因素累積堆疊而成,我沒有能力詳述。
: 3.您來教師板來討論這類問題,某種程度就是在咎責。言下之意,制度不好,你們怎麼
: 不反應!不討論!
你是不是有點過度反應了?
我來教師版討論教育制度和政策就是咎責老師?
這討論的道德成本會不會有點高?
事實上我也在八卦長年發文討論
所以,我又應該有什麼道德責任?
文中我也多次說過了,
教育政策不等同於老師本身
甚至也明說:
政策有問題,老師執行的越好,結果會越糟糕
本來我只是看到相關問題
有興趣,有感觸,就發文了
真的沒有想找什麼老師麻煩,
也沒有想把責任怪在老師頭上
且主要是看到您說
討論政策的人應該要有現場的實務、專業的知識,以及身為家長的體驗
那交集的結果
好像只剩下老師了
所以才會說出:
那具有現場實務經驗的人不正是老師嗎?
且我其實蠻認同,你說要教育家長跟官員的想法
而且你前文也說
包含教授其實都沒有到第一線來
第一線的聲音
到底什麼時候,透過什麼辦法,才能傳遞出去?
由我這個沒有第一線實務經驗的人
去教育其他家長、官員,還有學者嗎?
: 我的意思是,教育制度有問題,要咎責的不是第一線老師,而是引領風向的政治人物,
: 是決定政策的官員,是獻策的學者專家,是選上這批人們的社會大眾。
: 似曾相識的場景:教改失敗,說是教師執行不力;年金破產,說是教師貪婪。
: 再講個情景,發生在今年十月,我合法合規處理學生問題,被叫去校長室,讓家長會
: 副會長洗臉。而我是學務主任。
: 連學務主任都要提醒自己克制情緒,不要讓衝突升高,站好讓副會長洗臉,而校長鞠躬
: 哈邀的像個小弟。這樣的教育現場,你要跟我們談理念、談制度、談改變現況?
: ---
: 最後的建議給您,以下作為對教育現場是真有幫助的:
: 1. 去寫信、去打電話給教育部,問他們手機辦法哪時候會訂好?
: 2. 看到與你理念違背的教育措施,打電話去反應,政府機關也好、民意代表也好,
: 總之,表達意見,讓他們知道你在乎,你有在關心。
: 3. 對於教育現場不公不義的事,不管是對老師或學生,具名發文討論,聯繫支持校
: 方,發揮實質影響力。你敢在社群媒體具名說你覺得體罰是必要之惡,這樣才有實質
: 功效。
一個10幾年來,
願意在論壇上花費大量時間
長期發表動輒上千字長文的人
你真的覺得他什麼都沒有做嗎?
: 教師板不是不能討論政策制度,但請當作是茶餘飯後的閒聊。
嗯,對身為家長的我而言,真的只是閒聊,
但是對你們而言
卻是一年、十年、二十五年
是各位自己的人生
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 42.70.123.187 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1767499109.A.C71.html
※ 編輯: hamasakiayu (42.70.123.187 臺灣), 01/04/2026 12:05:45
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抱歉,我現在才看懂
原來我以為你是想進行一個專業知識交流
或者是對我專業知識的教授
但其實你應該只是想要我提供情緒價值
是我誤會了,非常抱歉
你說的很對
老師很辛苦,好可憐
我就一個閒聊圖爽的
忽略你可能還有十幾年要熬
真的沒有同理心,
我認真自我檢討,深切反省
最後致上我誠摯的祝福:加油
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