Re: [請益] 為什要用聯考而不是定期評量決定學校？
※ 引述《scyycs6 (克勞德)》之銘言：
: 3.考卷分解化
: 每個學校的出題老師 不要交一整張考卷好了 交題目 每個老師交個數題不等3-5之類
: 然後審核人員自己從中拼出甲乙丙丁等題目考卷
: 老師因正當理由教學進度有所落後的 透過程序提出申請
: 審核人員會為了他們範圍做出考卷 但要求期末結束範圍一定是各校統一
: 於是審核人員 每天都在審題目拼考卷 變成職業了
: 老師也必須在考前數週就把題目交上去
: 麻煩的是 就怕有老師團 私下聚在一起分享考題
: 唉 怎麼辦
收買評審老師的問題 有三種邏輯可以解決
1.老師不知哪校試題 2.評審老師不固定 3.增加評審人數
1的做法是打亂題號和選項順序 成本較高且效果不算最好
2的做法是從有資格的老師裡每次抽籤決定 事前沒人知道
3的做法是把例如10位變2,30位 不一次收買5位以上的評審
等於沒用 且三年18次每次都要收買n位評審難度極高
三種做法齊用 作弊的機會趨近零
分段成績測不出統整學習力也能用加權解決
例如高一 x0.2 高二 x0.3 高三 x0.5
理由是後課程是前課程的延續 愈高年級的課程代表統整力愈高
例如高一高二的英文單字文法沒學好 高三成績不太可能多好
所以愈高年級加權愈重 也降低學生在後階段愈來愈混的機率
只是可捨棄的樣本數就得依年級分成1/3 不然計算會不公平
同時實現了壓力集中在高三 又有效釋放1/2壓力的目的
急著否定的人通常代表他的腦袋沒有願景 導致根本不願意去想
這樣的態度不要說教出愛因斯坦了 愛因斯坦只會被這種人當屁
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.231.8.191
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※ 編輯: souldragon 來自: 61.231.8.191 (06/28 21:03)
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