Re: [閒聊] 教學
評鑑會有問題出現,其實癥結點不是出在教學,而是出在師資人數的問題。
近年來國內各大學系所膨脹的太快,新成立的研究系所如雨後春筍般冒出,這時候就會出
現一個問題,系所教師的編制人數有跟上?還是其實只是換湯不換藥?為了要多收研究生
、大學部所使用的障眼法(將合聘、兼任通通算入師資)?
私立學校評鑑當然會出現比國立學校來的好,其原因當然是私立學校捨得的花錢,讓工程
領域的系所,一個系所花費三、五十萬元,去申請中華工程認證,如果通過的話,等於提
前繳了一次保護費,獲得一次免評鑑的優待。就算這一次沒有通過中華工程認證,還是可
以馬上再申請一次,只要在評鑑前通過就可以。當然這樣一來,會出現一堆系所免於評鑑
,也就不會出現評鑑的「待觀察」、「不通過」的情形。
原則上來說,中華工程認證的評鑑委員,跟高教評鑑中心的評鑑委員,大多是同一批人,
只是中華工程認證的費用比較高,而高教評鑑的費用低一些(大學一樣要繳錢給高教評鑑
中心),但是中華工程認證,就算失敗了,誰知道?再來一次即可,而高教評鑑中心結果
一旦出爐,可是會留下臭名好幾年,要翻身也困難。況且私立學校一個系所假設兩班,一
屆收個100個,一到四年級就等於有400位同學,一年學雜費收大概400*10萬=4000萬,萬
一評鑑沒過,被要求減招30%,等於損失高達4000萬*30%=1200萬,如果您是董事會,這個
算盤難道不會撥嗎?
另外一個差異性,就是私立學校的師資,沒有像國立學校一樣,受限於教育部的總量管制
。所以國立大學的新系所,是很難像舊的系所一樣,有充足的師資支援,這不足的師資人
數會有什麼影響?研究所影響還算小,像交大奈米所四位師資,雖然博碩士班百位,但研
究所開的課畢竟比較少。但是如果發生在大學部,那這個問題就會很嚴重,總不能一些核
心課程,都是兼任、合聘的老師開吧!況且合聘的老師,有的是一個人合聘四、五個單位
,也不見得有空來開一門課。
當然會有系所出現,就算所有老師都去超四個鐘點,也無法將整個系的課程開出來,必須
要靠兼任、合聘老師來撐,如果您是評鑑委員,大概就會下這樣的結論:師資人數不足以
支撐整個系的課程,而課程與教育目標有關,所以原先設計的教育目標、系所特色無法達
到,那這個系的價值性也無法呈現,最後就是對於學生前途耽誤甚多。評鑑過程的配分,
教育的目標與特色、學生課程這部分,大概就佔了一半的分數,聽說60-70分是「待觀察」
60分以下是「不通過」,如果一下子就丟了快要一半的分數,理所當然的,最後結果就變
成「待觀察」、「不通過」。
國立師資的問題,其實是無解的難題,教育部真的都不知道嗎?其實不然,所以教育部預
計要在99學年,開始清點系所的師資人數,這個算法聽說很嚴謹,所以一個系所如果小貓
兩三隻,私立的就是要多聘教師,國立的可能就要進行系所的合併、整併作業,最後大概
都是大系所(人數多的)併掉小系所(人少)。
以上為個人淺見,提供您做參考!
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◆ From: 61.228.102.212
※ 編輯: tainanuser 來自: 61.228.102.212 (07/02 12:16)
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