Re: [新聞]借課普遍 兒盟:教學正常化淪口號
推 whale77 : 咦 每堂都煮泡麵嗎 08/26 09:06
→ pigers : 一學期的課,20堂講解、分組分配、執行大概可以三 08/26 09:32
→ pigers : 堂,加上一些理論知識,大概三四種活動即可。y 08/26 09:33
→ pigers : 我想不要先限定學生可以學到什麼,應該問自己可以 08/26 09:34
→ pigers : 給什麼? 08/26 09:34
→ detective1 : 所以要花三堂課來煮泡麵? 08/26 10:17
推 nlfm : 重點是煮泡麵要教?xdd 08/26 10:34
→ pigers : 如何煮的健康些,如何做都可以評估 08/26 11:19
推 nlfm : 電視網路應該教更多吧XDD 08/26 12:05
→ kbten : 煮泡麵需要教?
快開學了,趁最後有空跟各位討論一下教學
後學,能力有限,請各位先進用力劈,希望盡可能對事不對人讓我能在開學前
再多補充一些想法,感謝
有一句話說:落花水面皆文章,處處留心皆學問
泡麵為何不能教,我在意的是煮泡麵的過程
如何挑選泡麵,製造日期的了解,食物保存的問題
如何煮泡麵,使用說明的介紹。
如何玩泡麵,創意使用,例如:炒泡麵,部隊火鍋。
如何煮開水,各位聽過突沸嗎?
如何收拾,碗盤的清潔,各位知道何謂標準溶劑嗎?沙拉脫除了可以清潔碗盤
還可以洗蔬果。各位知道嗎?(其實這些都標示在物品的說明書上)
世界上有多少種泡麵?各國泡麵的特色?網路搜尋
問題不在表面的型態,有時教學可以很深層,這部分日本人玩得實在令人折服。
單單一雙筷子就可以比出個冠軍王。
我開始教書的時候,對於家政課有不能理解的問題,為何老師一定要用烤箱,
而且還是很高級的烤箱,做一些平常不容易拿到的材料,完成一些平常不會
自己動手做的食物。
直到我看到一個同事煮泡麵,我才真正的了解,原來我希望的是能夠教我日常生活
很容易取得的食材,配上很容易取得的工具,完成我日常生活中可以常常完成的事物
當然這些都是我的教學理念,不一定適用於其他人,只是提出來跟各位分享。
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※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1440569619.A.111.html
推
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