Re: [討論] 夜神月做的事情是對還是錯???

看板ask-why (知識奧秘)作者william2001 (小威)時間17年前 (2008/09/16 20:11)推噓2(2推 0噓 3→)

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※ 引述《Oikeiosis (怎麼啦)》之銘言： : ※ 引述《william2001 (小威)》之銘言： : : 那就用酷型把他的老二摧殘到爛，譬如用鹽酸侵蝕，然後再請醫生醫好，然後再重覆 : : 步驟，也就是彷照勸世宗教描述地獄的鬼卒對待犯人的方式，不斷地懲罰、讓其重生 : : 再不斷的懲罰、重生，相信這樣的刑罰一出現就能解決你所說得這種人性的反映， : : 在討論這個題目時，我是不管人權的。總之就是你犯得愈嚴重，我處罰得愈重。 : : 比比看到底是你狠還是我狠。 : 人如果在腦部的前額葉某處受損這個人會失去認識事物重要性的能力 : 也就是說不管你對他有多狠讓他多痛苦 : 這個人痛完還是不會管會有什麼結果不論輕重緩急就是做他當下做的事情 : 這是心理學家對某個腦部創傷的報告要討論一件事情，如果老是拿特例，或是為反對而反對，為辯論而辯論，永遠都會沒完沒了，到最後只是針對這個議題而做激烈攻防，而失去了原先制定法律，就是為了讓絕大多數人在犯罪之前，經過計算過後因為法律規定太過嚴厲，而放棄犯罪的初衷。我的用意純脆是讓犯罪者在犯罪之前，考量到他被補以後有可能會遭受到的後果，因而害怕了、恐懼了而喪失犯罪的意圖，進而讓這個社會減少被害者的情況下而提出的，著重事前的預防，至於那個犯罪者是否腦部受到創傷，對狠不狠有沒有感覺，我認為是特例，一萬個犯罪者是否有一位，恐怕是沒有吧！為了極少數的特例，而反對可以嚇止腦部沒有到創傷的罪犯犯罪的措施，竊以為過矣！ : 照你的看法 : 如果有人天生就在那個部份有缺損天生就是沒有在鳥你有多狠下場多慘 : 所以有這種人根本就應該在他還沒做壞事之前先預防性的把他殺了才對 : 這樣才夠狠是啊！夠狠才能嚇阻犯罪！你也同意要狠！只不過現在的科技又不能做到像湯姆克魯斯主演的關鍵報告，有那樣子的預防犯罪機制，因此我們需要嚴刑竣法並要透過強力的宣傳，從一個人小時候到大，不斷地向他廣告、催眠、灌輸犯罪會招致強照痛苦的印象，在他心理根深蒂固，以便在他有犯意的時候，心理同時會產生被拷打、被處罰的景象，讓他評估、取捨，進而讓他對痛苦的感覺大過犯罪時所能得到的滿足感之後，而達到預防犯罪的效果。現在我們身處的社會之所以不會像古時候戰時那樣混亂、姦淫擄掠，正是因為法律的體制讓大多數的一般人評估過，因刑罰所產生的痛苦大過犯罪時所能得到的滿足感之後，不敢犯罪的心理取捨後而展現出來的成果，而戰時之所以會那樣正因為法律體系崩壞所致。所以結論就是若以現在來看，目前的法律無法降低犯罪率，就應該從加重刑罰以加重對刑罰的恐懼感、增加逮補判刑的效率、以及加重政府於人民對於刑罰恐懼感的宣傳、再教育。我個人以為本題是針對第一項討論，然而現在社會無論是世界哪一個國家，在第二項及第三項所做得是嚴重不足的，也因此就算做到我要的第一點，仍無法降低犯罪率，而死亡筆計本所造成的熱烈討論，正是反映人們對於上述三點的渴望而誕生的產物。可以設定如何的死法，不正是滿足第一點，一寫上去過了不久就死，百分百的效率，透過媒體、人們的口語相傳，恰恰就是第三點嘛！如果有這樣的東西出現，真棒！死神！怎麼還不出現？ : : 除了1以外，其它都認同， : : 光是預防尚未犯錯的人犯更多的錯就已經耗費家長、教育界很多心力了， : : 哪有餘力去管犯錯的人改不改善的問題。 : 以我的眼光看來你既不是家長也不是教育界 : 你沒資格說家長跟教育界有沒有預防犯罪也沒資格講他們有沒有餘力做別的事沒錯，我未婚所以不是家長（也沒有偷生)、也不是老師，更不是教育科系背景，但身為一個社會觀察家，一個旁觀者，我看到了那些犯罪者並不是生於荒島的魯賓遜，而是經過或多或少的教育之後，仍然在他成年之後，有的甚至在十五、六歲的未成年就犯了罪、傷害了無辜的別人以後而感到痛心，深感家庭體系、教育體系的無助、無解、無言之後，才深深的覺得他們對於預防犯罪，把人教好已經力不從心、很吃力了，實在沒有多餘的力氣去做別的事。如果有餘力的話，那麼為什麼還是有人變壞？ -- 所謂的學習，就是把一道動態的過程，拆解成無數個靜態畫面。再藉由大腦對於每一部靜態畫面的熟鍊，再度串回原先動態過程的程序。當旁人以感官檢視你的動態過程和所學習的動態過程幾乎沒有任何差異時，這時，我們就可以說你已經學會了。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.229.139.248