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Re: [思辯] 為什麼台大校長的研究是玄學

看板ask-why (知識奧秘)作者 (道可道非常道)時間14年前 (2010/04/22 01:34), 編輯推噓3(3推 0噓 7→)
留言10則, 2人參與, 最新討論串8/12 (看更多)
推
04/22 00:39,
04/22 00:39
→
04/22 00:40,
這篇blog文章有做了一些整理。
04/22 00:40
恕在下愚魯，光看這麼簡短的敘述我無法想象是什麼手法。 既然聲稱抓到作弊，為什麼不把手法細節完整公開讓大家檢驗？
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04/22 00:41,
2.從各方敘述，高橋在表演時都會以相同方式進行一次，然後才
04/22 00:41
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04/22 00:42,
會由其他人提出其他方式測試。(巧合的是，只要改變方式就會
04/22 00:42
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04/22 00:42,
失敗)。
04/22 00:42
1) 能否舉出幾個「各方敘述」的來源？ 2) 我想知道的是「實驗環境」和「表演環境」是否相同， 當然我也不很清楚實驗環境怎樣，這裡隨便貼個相關敘述： http://in-livemail.spaces.live.com/Blog/cns!ECAA0DF57ADC598E!877.entry 請問能否用 1. 解釋此環境下的作弊手法？
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04/22 00:43,
3.李教授並沒有公佈除了高橋以外的受試者，也沒有人測試除了
04/22 00:43
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04/22 00:43,
她以外的人過。
04/22 00:43
這裡有提到其他受試者： http://in-livemail.spaces.live.com/blog/cns!ECAA0DF57ADC598E!951.entry 這篇也有提到其他受試者： http://cbs.ntu.edu.tw/gem_browse.php/fpath=gem/brd/BudaXfile/F/F00100JF&num=2 「實驗結果,當高橋舞小妹妹手部感應到紙條裡的文字(或圖案)時,儀器上顯示出 一個大約 20mv 到 30mv 的peak,並且每次的波形都一樣。」 http://0123.net/modules/ipboard/index.php?showtopic=31 「手指識字時手掌溫度需低於34℃」 「用右手識字圖像在腦中出現時，右手掌也同時量到正電壓脈衝30mV，圖像之出現比 電壓快0.5至4秒，當用左手識字時，左手掌量到正電壓脈衝50mV，其中第一次放電 會讓受試者在腦中看到一片單一顏色或成帶狀的多種顏色，然後顏色消失;待第二 次放電時受試者會看到部份的字或彩色圖案，然後又消失，直到不再增加為止。」 http://tsefan.pixnet.net/blog/post/10020457 有位王小妹妹，看到「SAM」（希伯來文「神的名字」）、「觀音」、 阿拉神聖符號時也會出現異象，例如摸到「觀音」時， 看到一個小小的人、盤坐、頭很長、穿白色古代寬袖袍。 這些現象又如何用 1. 解釋？
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04/22 00:44,
我相信這種做法不是只有我覺得很難說得過去。
04/22 00:44
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04/22 00:44,
我可以虛心接受hermitwhite對我先前發言的批評，確實在那之
04/22 00:44
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04/22 00:45,
中參雜了個人情緒。不過不表示我講的盡是「個人觀感」。
04/22 00:45
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04/22 00:46,
我還是認為：受測者被發現有作弊行為，依舊公開宣稱其研究有
04/22 00:46
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04/22 00:46,
效是違反科學規範。
04/22 00:46
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04/22 00:48,
(當然不單單只是這件事而已，還有包括他宣稱的「信息場」與
04/22 00:48
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04/22 00:49,
撓場相同，不公開碩士生畢業論文，這些行為包括在內)
04/22 00:49
關於李對張穎、張寶勝、撓場、鎖論文等事件之處理有違科學規範不予置評。 我要說的是，「嫌疑犯」和「犯人」就是不同等級。 被告可能因為有苦衷、被人陷害等多種因素，而表現出可疑的行為， 連續劇、卡通、漫畫、小說演得可不會少。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.169.48.128 ※ 編輯: danny0838 來自: 118.169.48.128 (04/22 01:39)
推
04/22 04:51, , 1F
說真的,台大校長是個'人',我還真不知要用什麼研究方法去研
04/22 04:51, 1F
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04/22 04:52, , 2F
究他;不過如果去八卦板就可以用八卦研究法了 :P
04/22 04:52, 2F
推
04/22 06:52, , 3F
問題並不在於手指能不能識字 而是在於李的研究態度和言論
04/22 06:52, 3F
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04/22 07:07, , 4F
並且影響高橋舞或其他人的"能力"的變因 也沒有適當研究
04/22 07:07, 4F
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04/22 07:11, , 5F
以致於他人的實驗 可能沒有足夠的驗證效果 一樣是問題
04/22 07:11, 5F
推
04/22 11:08, , 6F
研究他幹麻,問題的確應該回到'手指能不能識字',而一個正確
04/22 11:08, 6F
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04/22 11:09, , 7F
的研究必需可以複製.(牛頓定律如果不可複製,要怎麼用?)
04/22 11:09, 7F
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04/22 11:10, , 8F
因此別人重做研究就可以了.至於研究他或許可以討論他適不
04/22 11:10, 8F
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04/22 11:10, , 9F
適任校長,但這個研究屬於人事,行政層面;不是學術問題
04/22 11:10, 9F
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04/22 11:11, , 10F
要不然這題目研究完是要發表在期刊上嗎?
04/22 11:11, 10F
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